小五年級則將學習視角提升至全球層面，以「世界公民」為發展主軸。課程引導學生走出在地經驗，針對聯合國永續發展目標（SDGs）所涵蓋的各項議題展開深度專題研究。學生不再只是被動接收資訊，而是主動蒐集資料，對環境永續、貧富差距與資源分配等全球性挑戰進行批判性思考與多角度分析。進一步結合前階段所學的設計思考能力，學生針對特定的全球問題提出創新思維，並親手設計與製作原型，嘗試為複雜的現實難題尋找潛在的解決方案。透過「研究—分析—原型實作」的完整歷程，學生不僅提升了獨立思考與問題解決能力，更將社會關懷轉化為實際行動，逐步成長為具備國際視野與責任感的現代世界公民。

認識自己，欣賞自我

課程的第一個單元旨在幫助學生從認識自我開始。透過觀看電影，學習如何欣賞自己的特質與才能。每個人都有其獨特的性格、興趣和能力，我們透過活動、討論和反思，讓學生了解自己與眾不同的地方，並學會欣賞自己的優勢。這不僅能提升學生的自信心，還能加強他們的自我價值感，為接下來的單元學習打下良好的基礎。

認識香港的貧窮問題

中文課程的重點單元圍繞香港的貧窮問題展開。我們希望學生能深入了解身邊的社會實況，從而培養同理心和關懷弱勢群體的精神。在課程中，我們會邀請專家或嘉賓來校，分享香港貧窮問題的現狀及應對措施，讓學生對該議題有更全面的認識。此外，學生還會參加由香港賽馬會舉辦的義工培訓課程，學習如何以行動幫助有需要的人士，並從中學會如何成為積極的社會參與者。

在完成理論學習後，學生將參與服務學習活動。他們會走出課室，親身探訪香港的貧困人士，與他們交流並了解他們的生活處境。學生會到劏房與住戶交流，還會為獨居貧困長者提供服務，例如表演節目以帶來歡樂，或教授簡單的手工藝活動，讓長者能夠感受到關懷和支持。整個單元讓學生不僅增強對貧窮議題的認知，也能實踐愛心與助人為樂的精神。

世界各地的歧視文化

另一個單元的重點是探討世界各地的歧視文化問題，從而幫助學生建立正確的價值觀。我們的課程內容涵蓋多種形式的歧視，包括種族、性別、文化和社會階層等方面。學生將通過課堂討論、小組活動及多媒體教學，學習理解不同文化背景及社會問題的根源，並學會如何尊重差異，消除偏見。

為了增強學生的學習興趣，我們特別選用了與相關議題相關的電影作為教學媒介。學生在觀賞電影的過程中，不僅能更深入地理解議題的內涵，還能從中反思自己的態度和行為。這不僅是一個學習知識的過程，更是塑造學生道德觀念的重要環節。

教學方法與特色

整個價值教育課程以學生為中心，採用了多元化、跨學科的教學方法。我們特意結合電影欣賞、專題講座、服務學習與實地探訪等多種形式，讓學生能夠從不同角度接觸課題，提升學習的趣味性和實用性。電影作為教學媒介，能幫助學生以視覺和情感的方式更全面地理解課程內容，而實地活動則讓學生有機會將學到的知識付諸實踐，從而深化學習成果。

這個課程不僅幫助學生認識自我、關心社會、關注全球議題，更致力於培養他們成為具有同理心、責任感及批判性思維的未來公民。通過這些學習經歷，我們希望學生能夠在學術、情感和品德上實現全面的成長，為未來的挑戰做好準備。