(一) 體驗式學習計劃-「慈悲為本」
本年度獲陳廷驊基金會贊助，全年共設計3個以體驗式學習為主的跨學科單元活動，旨在 營造生動有趣的學習空間，讓學生體會和探問慈悲品德，以價值教育為主導貫穿不同學科學習，學會關心自己、別人，以至世界。
2019-2020年度單元活動試行花絮
(二)成長課
本年採用的學習教材為《成長列車》。小一至小六以校本課程為主，此學習教材為輔。
(三)課程連結校外不同的團體、活動，以豐富學習內容，如廉署德育電子故事閱讀計畫
(四)校本課程-提升初小學生自理能力
- 訓練學生掌握及運用自我照顧的知識和技能，以保持良好的儀容。
- 提升學生有獨立及自我照顧的能力。
- 培養學生建立良好的生活習慣和態度
- 鼓勵學生在生活中運用已學的自理知識。
學習自理的內容
- 執書包 : 讓學生明白執拾書包的重要性，認識帶齊物品回校是學生的責任。
- 餐桌禮儀 : 通過活動，讓同學們認識餐桌禮儀應有禮貌、技巧，並注意自己的言行。
- 摺衣物 : 培養學生養成自律的態度，建立良好的生活習慣，懂得照顧自己。
- 綁鞋帶 : 協助學生評估自我照顧的能力，鼓勵學生立志學習獨立地照顧自己
- 清潔物品 : 培養學生養成清潔的習慣，協助清理課室、家中的物品。
目的
- 透過持續地策畫、執行及參與服務，讓學生展現他們的責任感及承擔精神。
- 可以配合「全方位學習」，以豐富學生切身體驗的學習，從而達致全人發展。
- 提供實際的經驗，讓學生走出校園去提供服務予社區人士、去關懷獨居老人、住院病人及其他弱勢族群。
- 培養學生的同理心並對社會不同階層、不同境況的人士那份發自內心的平等精神與尊重。
目的
- 透過持續地策劃、執行及參與服務，讓學生展現他們對社會的公民意識及承擔的精神
- 培養學生的同理心，並對社會不同階層、不同境況的人士自發的平等精神與尊重
具體內容及學習重點
教學目標
- 讓學生了解生命的循環與有限、欣賞及尊重生命的獨特性與價值。
- 讓學生正確認識死亡概念、打破禁忌、減低學生對死亡的恐懼、提昇對哀傷情緒的了解。
- 讓學生參考別人如何能於生命有限而又能活出無限的真實經歷，學習珍惜生命及創造有價值和意義的生命。
- 營造愉快的校園生活，提升學生快樂指素。
生命教育課程延伸活動---「螢生會」
目標
- 螢生隊隊員培養團隊合作精神、與人溝通、組織活動的能力;
- 營造校園關愛、和諧文化;
- 在緊張的學習氣氛下，提升同學的快樂指數;
- 為同學提供舒適的休憩環境
具體計劃:
1.螢生隊隊員學習營運技巧，培養與人溝通、組織活動的能力。隊員共同策劃CAFÉ的活動及進行營運檢討。
2.參與「方濟廚房」及各項義工服務，也會為同學構思不同的活動，營造校園關愛、和諧文化
3.為同學提供生日派對/聯歡會服務，以提升校園的快樂指素
生日會相片
生命教育校本課程框架
活動架構圖